Модуль 11. Рефлексія

Нарешті ми презентували зроблені нами роботи та поділились із усіма учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Модуль 10. Рефлексія

На сьогоднішньому занятті обговювали, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Спланували, як будете вивчати обрану вами тему в своєму класі та створите інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9.Рефлексія.

Вивчення модуля 9 дало можливість зробити перегляд учнівських робіт та інструментів їх оцінювання, сформувати уявлення про різні навчальні особливості учнів (диференціація навчання), опрацювати форми поточного оцінювання задля самоспрямованості учнів у їх навчанні, створити навчальні матеріали та документацію для підтримки успішного навчання учнів. Психологічні та фізичні особливості учнів потребують детальнішого вивчення та врахування у роботі.

Модуль 8. Рефлексія
Робота за модулем 8 сприяла вивченню стратегій оцінювання проектної діяльності, аналізу власної системи оцінювання, врахування можливості залучення учнів до процесу оцінювання, ознайомленню з методами та інструментами оцінювання. Система оцінювання потребує осмислення!

   Модуль 7. Рефлексія

         Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології  для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Створення прикладу учнівської роботи допомагає мені уточнити очікування від вивчення теми, адже під час створення прикладу я продумую те, як учні будуть презентувати результати своїх досліджень.

Модуль 6. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: майстерне оперування пошуковими стратегіями

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителю ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомились з означенням формуючого оцінювання, створили презентацію ідей проекту з дослідження, в якій визначили основні методи і інструменти оцінювання учнів.

Визначились, яким же чином вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти  призначення основних запитань проекту, а саме визначити правильно навчальні цілі, розділити ролі між членами проекту і поставити перед ними завдання .

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі,  також дає можливість кожному учню працювати  в міру своїх можливостей. Результатом  кожного проекту є продукт самостійно створений учасником проектної групи в ході вирішення поставленої проблеми.Саме головне , що діти вчаться самостійно здобувати свої знання.

Модуль1.Рефлексія.
Цей модуль  допоміг  мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме бажання навчитися досконало користуватися інтернет  ресурсами. Формувати вміння працювати з різними програмами, використовувати їх в практиці роботи.